Y帆启航

      科学研究可以采用多种方式分类，主要有三种分法：按照研究目的分类、根据研究的内容分类，按照科学研究的性质分类。

       ①按照研究目的分类，可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。

      ·探索性研究（exploration research）...

　　7月18号下午两点半，华南师范大学教育信息技术学院穆肃教授为暑期学校的全体学员作了题为“远程教育课程及在线学习材料设计”的报告。本人有幸担任了本场报告的主持人。

　　报告中，穆老师首先介绍了她所在团队的新近研究工作及进展。关于远程教育课程，穆老师在国内外相关研究的基础上总结了目前远程教育课程中存在的问题，并在文献研究的基础上提出远程教育课程的特点，然后依据远程教育课程所应具备的特征，研究推导出远程教育课程设计的模式。接着穆老师向大家展示了依据该模...

从大一刚接触教育技术学导论这门课程起就听说了南国农教授的传播模式理论，当时感觉是很久远的历史，当然对这位泰斗级的人物也不甚了解。虽然上学期南教授来本学院访问过，但是错过了，没有亲见，这次有机会在暑期学校亲历现场聆听大师的教诲实为荣幸！作为年近九旬的学者，还身体力行、千里迢迢亲临暑期学校为年青的学生们讲学，实在令人感激、令人佩服！以下是南国农教授在本场题为“信息化教育理论体系的形成与发展”大体内容！

在本报告中南教授就以下三个问题进行了精彩讲演：一、什...

2009年全国研究生暑期学校（教育技术学）在华南师范大学如期举办！7月13日上午，在华师教信学院电教厅隆重地举行了暑期学校开学典礼。开学典礼由研究生处肖处长主持，出席开幕式的嘉宾有华师副校长莫雷校长，中央电教馆王馆长，广东学位办李晶主任以及学界的几位泰斗，西北师大的南国农教授、华师的李克东教授、华东师大的丁钢教授、华师的徐福荫教授以及华师教信学院的院长许骏教授等。

莫校长、李主任首先致欢迎辞，然后由中央电教馆王馆长就暑期学校致辞，王馆长就当前的教育技术发展与研究的现状提出了...

　　从上周开始，研究所的研讨活动正式启动，本学期的活动时间定为每周星期三下午。第一周由zhang老师与zhou老师打先锋。今天在Q群上收到消息，本周的研究活动由Mu老师与Cai老师主讲。在Mu老师提前共享的关于《实践中的远程教与学》的PPT中，最后的反思中提到“ 为了避免‘劣币驱逐良币’在远程教育中加剧， 教者可以做点什么？从良心，从职业道德，从个人技能提升来考虑我们能做点什么？［1］”，这其中“劣币驱逐良币”的说法是以前没听说...

　　说到交互，就会想到美国宾州大学成人教育学院的穆尔教授，他在1989年提出远程教与学的三种基本相互作用理论。在远程教育中，教学过程三要素包括教师、资源与学生。穆尔提出的远程教与学的三种基本相互作用是指学生与教育资源（课程学习材料）、学科教学内容的相互作用，学生与教师的相互作用，以及学生与学生的相互作用。

　　对于远程教育中的交互也是从事本领域工作的实践工作者与研究人员高度关注的一个问题，国内对此问题的研究也非常多了，包括所谓的交互类型、交互影响因素、促进交互的策略等等。但...

注：自己还没试过，不过感觉蛮好玩的，先记下来！
　　最早以前，我曾经用 " password+journal" 方法搜过一些，效果也很明显。后来有人提出一个号称通吃天下文献数据库的密码万能的公式，password=welcome+(X) ，其中X可以为任何一个文献数据库的名称，可以写成
    password=welcome+ProQuest
    password=welcome+Ingenta ...

　　在师兄的博客中看到《张启发院士给他的博士生的一封信》这篇文章，文章的主要内容是张院士看过他的博士生提交的年度工作计划之后的意见、建议及期望！其中可以看到博士生们学习的一个写照，参照院士对自己博士生的期望，可以好好想想自己作为一个学生目前的状态。

　　下面是《张启发院士给他的博士生的一封信》的原文（引自雨人的BLOG：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5007b1500100ccec.html）：

　　最近我拜读了各位...

　

　　学期又过去一半了，课程在“体积”上也完成了大部分，因为前面的比较基础，而且偏理论（这种理论个人觉得是无关紧要的，甚至是多余的！），所以走得比较快！快的代价是给部分学生造成一定的心理紧张。因为学生的基础太不一致了，而本门课程是计算机基础应用方面的。对于少数平时接触计算机多点的学生来说，很多内容太小儿科了，他们都不懈一听。但对于其他初次真正接触计算机的学生来说，还真得有一个过度期，他们不敢于动手操作，担心会出问题！

　　前些天针对相关的学习内容，让学...

磕磕绊绊走过2008年阴霾的企业，对2009年的计划都相对保守了不少。对于HR部门来说，培训和发展计划等各项预算也是预料之中削减。ASTD（美国培训与发展协会）的行业调查也印证了这个事实。那么，一方面是企业投资的减少，另一方面是降薪和种种更严格的财务制度，面对惶惶不安的员工们，如何利用有限的资源为企业带来最好的效果，并使培训这个激励利器深入人心，成为一个令人颇伤脑筋的问题。

　　ASTD首席执行官Tony Bingham在本刊专访中说：“在具挑战性的经济条件下，...

查文献时还蛮好用的！

1、Search pdf
今天刚刚发现的专业级PDF 搜索引擎，也是基于Google，与PDFGeni十分相似，收录有225,000,000 本Ebook，支持中文关键词。界面清爽，没有广告，搜索结果可选择浏览或直接下载，支持iPaper阅读器（不推荐，速度慢！）

网址：http://search-pdf-books.com/

2、PdfGeni
PdfGeni是一个专业的PDF文件搜索引...

　　今天远程学习方法课程的专题讨论正式与学生见面了，经过wl的努力，熬出了四、五个讨论主题，真不容易！
　　第一次专题讨论中上线了两个主题(这是惯例，一次两个，给学生选择的余地！)，讨论主题一上线，马上得到学生们的“热捧”，这学习的热情可不是一般的高涨啊。仅一天的时间，讨论区里几乎以刷屏的速度，顶上了近两百条讨论主题，参与人数上百人。由于辅导教师数量有限，每天安排三名教师定时答疑，这是远远不能满足学生需要的，尤其是这类公共课程。
　　BBS的氛围冷清往往是...

全日制学生开学近两个月了，远程教育春季招生的学生最近也陆续开始了他们的学习生涯的第二春。
　　对于接受了数年传统教育熏陶的远程学习初学者来说，入学是接受远程学习方法的培训是必须的，因此各学科专业的学生入学都将学习《远程学习方法》这门课程。从学生的表现以及学生制定的学习计划来看，学生还不太清楚远程学习方法这门课程的作用，对于第一学期的课程来说，这门课程的优先级应该是最高的，但学生的学习计划里面却将这门课程当作常规的课程来安排，无疑这不是本门课程的本意。
　　《远程学习方法》这门课程...

参考文献的类型

根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：
M——专著（含古籍中的史、志论著）
C——论文集
N——报纸文章
J——期刊文章
D——学位论文
R——研究报告
S——标准 ...

 

If you get tired, you can stop, save your place and pick up where you left off. You can finish early without feeling guilty. You can get rid of any viruses, you catch with a $50 program from McAfee With a little coffee...

■ 霍一峰深夜,罗伯特正连续地敲击着电脑键盘,在一个叫做‘论文制造厂”的站点里他找到了他想要的内容——一份完整的、已写好的5000字的文章。他只需要选择正文部分,并把它复制、粘贴到自己的文字处理软件中就可以了,这样,通过嫁接,他为自己节省了整整两个星期的时间,完成了有价值的毕业论文。 在英国不少的学院和大学里这种作弊方式相当流行。互联网的快速发展,加之现在许多学位和资格证明只授予学习较重要的课程的这一现实,使以上这种抄袭之门大大敞开。约翰,巴里相信多达...

 英国《观察家报》10日报道说，调查显示，至少有十分之一的学生曾通过网络查找范文。 　　 与多数英国大学一样，英国考文垂大学用一种名为“上交”的计算机软件检查学生作业。该软件能够检测出一份学生作业与其他学生作业和学术文章库所有数据的雷同之处。  英国斯特拉思克莱德大学副校长说，造成学生舞弊主要有两个方面：一是在互联网时代学生通过“剪切＋粘贴”可以轻易拼凑作业；二是学生对于剽窃的概念不明，不清楚引用和抄袭的区别。  摘自：h...

高等教育中传统学习者与网络学习者两种作弊甄别手段的比较分析－－自我报告的作弊与商业侦察到的作弊迪安娜 B.克莱茵（Deanna B.Klein）摘要：很多研究对高等教育中学术欺骗行为的认识的自我报告进行了探讨。但是由于学习者对学术欺骗行为理解的歧义，我们很难确定这些研究的有效性。本研究对自我报告的、电子剽窃侦测分析的以及其他研究者对相同样本进行研究得出的学习者对剽窃的认识水平进行了比较，试图探究自我报告剽窃认识的有效性。虽然研究结果是混杂的，但有证据表明自我报告的剽窃与商业侦测的剽窃之间有明显的区别...

　　《国际开放和远程教育教育评论》是由加拿大阿萨巴斯卡大学主办的远程教育专业期刊，这份期刊对收录文章的评审标准一共有十条定量标准：（可作选择文献的依据）

　　 论文是否完整、清楚以及良好的组织和安排；研究课题的价值；研究的可应用性和重要性；对开放和远程教育的创造性或独到的贡献；采用理论框架对问题的描述（适用于部分论文）；文献研究的贴切性，是否表明在研究问题和开放远程教育及其他有关文献之间有明确的联系；研究设计和采用的研究方法的适当性；研究结果解释的准确性和有用性；合理的争论和分...

第一、是否收集了主要的有关文献。可以考虑两个问题：有没有忽视重要的研究报告？原文的作者所引用的文献是否只是他们自己的研究，而没有引用他人研究的结果？第二、是否引用了真正的研究发现。真正的研究发现是那些先前研究的实证结果，而不是其他人对先前研究的个人观点或对他人研究的个人综述。要尽量选择那些通过收集第一手资料而得到的研究结果，如调查报告、访谈报告、观察报告、实验研究等。第三、是否包括了最新的研究文章。第四、是否评论性地综述了先前的研究。文献研究是指对有关文献进行评论性的阅读和分析，尤其是要分析研究方法...

收集文献后的进一步工作是做文摘卡。利用文摘卡的好处是可以根据研究者的需要，对文摘卡进行不同方法的排列，如根据不同的主题排列，或者采用的研究方法排列，也可以根据作者来排列。做文摘的第一步是确定所需要的有关文献。方法：先阅读文章的摘要，然后找出文章中的研究目的和研究问题，进而阅读文章的研究结果，这时可以决定是否需要阅读全文和选择这篇文章做文摘卡。做文摘的第二步：做文章的文献目录，包括作者，题目名、出版年、卷号（期号）及页码。这需要参考标准的参考文献规范。文献目录与参考文献不同，文献目录是阅读过的与论文有...

一、             中文资料的来源 相关研究单位保存的文献资料（书刊、研究生论文及论文集）、学术期刊及网上参考资料。

我国远程教育的中文学术期刊：《中国远程教育》中央电大主办；《开放教育研究》上海远程教育集团和上海电大主办；《现代远距离教育》黑龙江电大主办；《现代远程教育研究》西南八省市电大主办；《远距教育》（季刊）台湾远距教育学会主办；《隔空教育论...

文献研究的作用 1、  了解已有研究成果，为研究者提供远程教育某个领域的广泛知识背景，并与自己的研究课题联系，成为发现新知识的基础。

2、  掌握与研究问题有关的理念、基本观点及实践，确定研究问题的范围，掌握研究现状。

3、  帮助研究者识别和学习研究方法方面的技巧。

4、  帮助研究者识别一些矛盾的先前研究结果，研究产生不同结果的原因很多，包括研究对象、处理因素、研究过...

　　 内容简介　　本书是香港大学张伟远博士和首都师范大学蒋国珍副教授合作完成的，作者长期的国际远程教育研究经验和本地教学、研究实践相得益彰。全书分为四大部分：第一部分是远程教育研究概论，包括远程教育研究方法论的渊源与理论派别、远程教育研究方法论的基本原理、远程教育研究的文献收集与分析、远程教育研究的课题选择、研究教育定量研究的设计以及远程教育定性研究的设计等6章；第二部分是远程教育研究方法和技术，包括问卷调查法、特尔斐法、实验研究法、访谈法、人种志法、成本分析法、政策分析法、行动研究、评价研究、国际...

　　这篇文章介绍了NKI的关于移动学习的三个项目，每个项目都是整个研究的一个阶段。总体来看很像一个三轮的行动研究过程。下面主要是对这篇文章框架内容的翻译。

 

摘要：本文讨论了基本的教学哲学以及移动学习与NKI在线远程教育系统融合的开发与测试的经验。本文是以三个由欧盟支持的Leonardo da Vinci远程学习项目的经验为基础的。这三个项目分别是：“从在线学习到移动学习”（2000－2003）、“下一代学习...

上周有幸在张老师的课上接触这样一个新名词：国际远程教育比较。以前对于比较教育有一些耳边的印象，但对于国际远程教育比较还真是第一回听说。通过上节课的学习，对此有了一些初步的了解。“如何有效地延伸和拓展我国的远程教育，使远程教育能在建立我国终身教育体系中发挥应有的贡献，是我们目前正在探讨的主题。在这方面，了解和学习国际上先进的远程教育理念，吸取远程教育实践的经验和教训，有助于我国远程教育工作者扩大视野，借鉴经验，在实践中少走弯路”（谈松华，2004）。这段话大概也就是国际远程教育...

人生三问

    课钟响了，班主任来了，但他并没有带书。站在台上半天没有出声，同学们一边笑一边诧异地望着他。

    老师扫视着同学：“这节课我们来讨论三个问题。”他问道：“世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑地回答：“珠穆朗玛峰！”老师接着追问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相...

这两天，由于卡巴到期了，在网上扫荡了一圈也没找到好用的Key，电脑几乎祼奔了两天。果然不出意料，电脑中标了，U盘也不能免俗！关键时刻，还得找来360，找了个什么专杀之类的，对U盘进行大清仓。效果还不错，给我找出了一大堆.exe的文件，BT的病毒把文件夹也给加上了exe的后缀。清理完成后，猛的发现U盘突然空了一大片。F**k，我的资料全不见了，失望之极，看看U盘空间，居然用了1G＋。这可是怪了，摆弄了半天也没看到半点文件夹的身影，难道U盘也玩“百慕大”？！
　　没办...

　　终于还是忍受不了博客网(Bokee)的垃圾服务弃“家”而逃！说他垃圾不是我一个人的意见，有图为证：



　　从上图的统计可以看出用户的不满意度已经超过了60%！想想还真佩服自己的耐性，在博客网开博客不久就碰到一些问题（无法登录、无法修改日志、日志发布失败丢失……），问题多得说不清了。尤其是这个国庆节，博客网客服中心的客户答疑区问题已经暴满了，一直没人来回复，真让人恼火，终于狠下心来换个小窝了！顺便希望那...